{"id":3900,"date":"2018-10-03T19:52:24","date_gmt":"2018-10-04T00:52:24","guid":{"rendered":"https:\/\/colzaga.edu.co\/portal\/?p=3900"},"modified":"2018-10-03T19:52:24","modified_gmt":"2018-10-04T00:52:24","slug":"valor-de-octubre-la-obediencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/valor-de-octubre-la-obediencia\/","title":{"rendered":"Valor de Octubre: La OBEDIENCIA"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\nOBJETIVO<\/span>: Fortalecer y motivar a los ni\u00f1os el aprendizaje de la obediencia, como un medio de establecer relaciones responsables en diversos \u00e1mbitos de la vida.<\/p>\n

FUNDAMENTACI\u00d3N:\u00a0Del Lat. obedire = obedecer<\/p>\n

Dentro del proceso de desarrollo, formaci\u00f3n e incluso crecimiento integral del ni\u00f1o, no hay un aspecto tan importante, tan debatido,\u00a0 discutido, polemizado, como el de la ense\u00f1anza de la obediencia, por supuesto muy directamente ligado a la disciplina.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\u00a0La obediencia es la disposici\u00f3n voluntaria de sujetarse a alg\u00fan tipo de autoridad, que generalmente si divide en dos grandes par\u00e1metros: la obediencia a alguien (persona, instituci\u00f3n, ley); o la obediencia a Dios.<\/p>\n

Algunas palabras que giran en torno de la obediencia, que podr\u00edamos decir la explican mucho mejor son: acatar, cumplir, abstenerse, aceptar\u2026aspectos deseables de la pr\u00e1ctica de la obediencia cuando la ley, norma, acuerdo implicado causan beneficio a las partes involucradas.<\/p>\n

Este valor fundamental en la vida de toda persona le prepara, y abre el camino para una vida social bajo los par\u00e1metros m\u00ednimos de respeto por las normas, que los hombres establecen para llevarse e interactuar lo mejor posible unos con otros. Esto tambi\u00e9n responde al orden jer\u00e1rquico que la vida estructura, colocando a las personas en diferentes niveles de responsabilidad.<\/p>\n

El obedecer, cuando es una acci\u00f3n comprendida por la persona que debe cumplir o ejecutar lo establecido (claro, desde los par\u00e1metros del bien y la bondad), la hace madurar, entender y participar en diversas interacciones en las cuales saldr\u00e1 airosa, porque la obediencia forma parte del existir para actuar lo mejor posible, conforme a las leyes divinas del amor y la tolerancia mutua.<\/p>\n

La obediencia trae dominio al car\u00e1cter del ni\u00f1o, respeto por las normas, por la autoridad, primeramente, de sus padres, luego de sus cuidadores o formadores (profesores, tutores, mentores). En un futuro obedecer\u00e1 en sociedad; lugar de trabajo; su propio negocio; su propia vida; instituciones a las que se adscribe.<\/p>\n

En el ni\u00f1o el obedecer debe ser planteado desde el amor que disciplina, corrige, que hace del mandato lo m\u00e1s rentable para su cumplimiento, pues la trasgresi\u00f3n de la norma trae en s\u00ed misma el castigo, el l\u00e1tigo, la culpa, el vac\u00edo interior\u2026.al sentir que se violan par\u00e1metros en esencia orientados al bien de la misma persona y la humanidad. Nunca ser\u00e1n lo mismo, por ejemplo, un ni\u00f1o que roba del que no lo hace; un ni\u00f1o que miente del que se abstiene de mentir. Hay una diferencia \u00e9tica y moral en estos polos del comportamiento, como sucede en el caso de una persona obediente frente a una persona desobediente (voluntariosa, rebelde, indisciplinada)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

Tambi\u00e9n puede argumentarse que la obediencia responde al cultivo y ejercicio de la voluntad; \u00e9sta se dispone a velar por la norma, las reglas del juego, los convenios establecidos. Un ni\u00f1o, joven o adulto con buena voluntad, obedece a la autoridad, acata los reglamentos, los acuerdos, de una manera m\u00e1s sencilla, que una persona cuya voluntad es impulsiva o desafiante.<\/p>\n

La obediencia en los ni\u00f1os debe ser inspirada por padres que les dan ejemplo de cumplimiento a las normas sociales, a los reglamentos y acuerdos de sus propios trabajos; primordialmente de la sujeci\u00f3n y autoridad ejercida entre los padres, la cual les hace tomar decisiones adecuadas y vivir mejor. Beneficio que los ni\u00f1os perciben.<\/p>\n

Si bien el ni\u00f1o trata de poner a prueba a sus padres en cuanto a su autoridad, con la posibilidad de imponer el comportamiento insubordinado, la obediencia a las normas m\u00ednimas de convivencia y respeto en el hogar no son negociables, en el sentido de que deban obviarse o trivializarse; de hecho muchas de las dificultades que los padres contempor\u00e1neos tienen con sus hijos adolescentes radica en la p\u00e9rdida de la autoridad (por exceso de permisividad). Puede decirse que los hijos aprenden (la manipulaci\u00f3n) a intimidar a sus padres con sus actitudes, gestos, lenguajes propios\u2026teniendo que dejarles hacer lo que desean por no agravar m\u00e1s la situaci\u00f3n.<\/p>\n

La autoridad que motiva la obediencia edifica al individuo en respeto, honra, disciplina, humildad, bondad\u2026que son deseables a toda costa en una sociedad con muchos matices de rebeld\u00eda, divulgado mediante muchos programas televisivos y dem\u00e1s medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Como padre\/educador debe tenerse muy claro que la rebeld\u00eda, el car\u00e1cter voluntarioso, falto de misericordia, insensible, desafiante, resistente y oposicionista\u2026deben ser combatidos en la formaci\u00f3n del ni\u00f1o en aras de una sociedad (hogares) en verdad llenos de unidad y respeto interpersonal.<\/p>\n

De modo que la obediencia a las personas puestas por encima de nosotros (la obediencia racional y bondadosa, dignificante) se debe ejercer sin lugar a dudas, as\u00ed como la obediencia al creador (Dios) que ha establecido sus estatutos eternos en beneficio mismo del hombre. Dicho paradigma universal lo representan Los Diez Mandamientos, Norma m\u00e1xima de convivencia, obediencia, disciplina, \u00e9tica y progreso en las personas. No sobra decir que la trasgresi\u00f3n de estos mandamientos d\u00eda a d\u00eda se deja entrever en las calamidades y desastres que ocurren entre las personas, al violar las leyes eternas.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

ENSE\u00d1AR LA OBEDIENCIA A LOS NI\u00d1OS<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  • La autoridad se vive adecuadamente entre las figuras que rodean al ni\u00f1o y tienen influencia en su formaci\u00f3n a nivel general.<\/li>\n
  • Padre y madre mantienen un equilibrio sano en las funciones de autoridad, delegadas un poco m\u00e1s en el padre.<\/li>\n
  • Darles ejemplo de acciones\/obras concretas que a ellos se les sugiere hacer. Por ejemplo: ayudan en el aseo u orden porque los padres le dan ejemplo al respecto.<\/li>\n
  • La autoridad se ejerce bajo el amor no bajo la represi\u00f3n o las implicaciones y consecuencias agresivas que pudieran derivar de transgredir una norma. El ni\u00f1o y la persona en general interioriza que el buen comportamiento es lo m\u00e1s sensato al actuar. Con respecto a este punto muchos hijos\/estudiantes tiene m\u00e1s miedo que respeto a sus padres\/maestros; la verdadera autoridad genera respeto porque la norma es dada como ejemplo de dignidad.<\/li>\n
  • La pr\u00e1ctica de valores en general es evidencia de obediencia a los principios \u00e9ticos y morales. Es bueno reflexionar y analizar con los ni\u00f1os sobre casos en la cotidianidad que implican violar mandatos, desobedecer; as\u00ed como tambi\u00e9n apreciar los buenos comportamientos y disciplina en otras personas.<\/li>\n
  • Acariciar, elogiar, reafirmar cuando el ni\u00f1o obra bien, con cierta espontaneidad. El est\u00edmulo indica que algo puede ir por buen camino.<\/li>\n
  • Explicar al ni\u00f1o en periodos de di\u00e1logo, por lo general cuando se presentan dificultades, que la obediencia es inc\u00f3moda, pero sus resultados posteriores son muy satisfactorios. Por ejemplo: alguien que decide vengarse de otro pudiera resultar en la c\u00e1rcel de por vida; alguien que se controla y obedece a la ley del perd\u00f3n no tendr\u00e1 tantas dificultades con los dem\u00e1s.<\/li>\n
  • Los mandatos y \u00f3rdenes dadas a los ni\u00f1os deben ser congruentes y acordes a su edad y condici\u00f3n general. Lo padres a veces olvidan que el ni\u00f1o es un ni\u00f1o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

BENEFICIOS DE LA OBEDIENCIA PARA EL NI\u00d1O<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

    \n
  • Satisfacci\u00f3n constante del deber cumplido.<\/li>\n
  • Relaciones arm\u00f3nicas y de confianza con sus padres.<\/li>\n
  • Competencias sociales adecuadas en su entorno educativo, social, cultural, deportivo.<\/li>\n
  • Respeto y tolerancia por las instituciones diversas.<\/li>\n
  • Adaptaci\u00f3n social.<\/li>\n
  • Respeto por Dios, mediante sus propios comportamientos (consciencia personal)<\/li>\n
  • Cumplimiento de sus diversos deberes por m\u00ednimos que le sean prescritos.<\/li>\n<\/ul>\n

    La obediencia<\/em> <\/strong>es una actitud responsable de colaboraci\u00f3n y participaci\u00f3n, importante para las buenas relaciones, la convivencia y las tareas productivas. La acci\u00f3n de obedecer es aquella en la que se acatan normas, \u00f3rdenes, reglas y comportamientos. No todos los ni\u00f1os aprenden a ser obedientes de la misma manera y en el mismo tiempo. Todo depender\u00e1 de c\u00f3mo se inculca ese valor y del car\u00e1cter que tenga cada uno.<\/p>\n

    La obediencia<\/em> <\/strong>forma parte del aprendizaje del control y regulaci\u00f3n de la conducta, de la asimilaci\u00f3n de las reglas, primero en el plano externo, haciendo las cosas como el adulto le dice para agradarlo, y ganarse su aprobaci\u00f3n y elogio; y, posteriormente, si el ni\u00f1o es debidamente estimulado por el adulto, por propio deseo, aprendiendo a controlar su conducta y cumplir las reglas de manera consciente, ya no para agradar a nadie sino por la satisfacci\u00f3n que esto le produzca.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\n\n

El ni\u00f1o puede aprender a ser obediente<\/strong><\/span><\/p>\n

El aprender a ser obediente consiste tambi\u00e9n en que se explique el por qu\u00e9 es necesario que se haga las cosas que se le pidan:<\/p>\n

    \n
  • Sabiendo qu\u00e9 es lo que sus padres o profesores quieren<\/li>\n
  • Conociendo la satisfacci\u00f3n que su obediencia producir\u00e1<\/li>\n
  • Sabiendo el por qu\u00e9 y el valor de cada orden<\/li>\n
  • Teniendo claras sus obligaciones y deberes<\/li>\n
  • Con una ense\u00f1anza sistem\u00e1tica de todas sus actividades<\/li>\n
  • Teniendo reglas en casa y en la escuela<\/li>\n
  • Cuando siente la aprobaci\u00f3n de sus padres cuando es obediente<\/li>\n
  • Con las experiencias de sus padres<\/li>\n
  • Cuando siente que con la desobediencia no consigue lo que quiere<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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