{"id":2154,"date":"2016-11-12T18:05:29","date_gmt":"2016-11-12T23:05:29","guid":{"rendered":"http:\/\/colzaga.edu.co\/portal\/?p=2154"},"modified":"2016-11-12T18:05:29","modified_gmt":"2016-11-12T23:05:29","slug":"2154-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/2154-2\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 significa leer en el sXXI?"},"content":{"rendered":"
\n
\n

\u00bfQU\u00c9 SIGNIFICA LEER EN EL SIGLO XXI?<\/h2>\n<\/div>\n
Reflexiona Marc Prensky<\/em><\/strong> sobre su pertenencia a una generaci\u00f3n que aprendi\u00f3 a entender el mundo a trav\u00e9s de la lectura, a diferencia de ni\u00f1os y ni\u00f1as actuales que aprenden a entender el mundo a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda.<\/pre>\n<\/div>\n
\n
La lectura y la escritura junto con la aritm\u00e9tica, constituyen los cimientos de la alfabetizaci\u00f3n tradicional. Su vigencia es incuestionable, pero en la sociedad actual resultan insuficientes para interpretar el mundo que nos rodea, para comunicarnos o para participar con competencia en discusiones o debates.<\/p>\n
En la actualidad las personas interactuamos con otros interlocutores y con los textos, en m\u00faltiples modalidades, formatos y soportes, para lo que se requiere la interacci\u00f3n de distintas destrezas.<\/p>\n
Desde la oralidad, la escritura y la lectura hasta las formas m\u00e1s sofisticadas de comunicaci\u00f3n audiovisual o mediadas por la tecnolog\u00eda, el sujeto del s. XXI participa de un complejo entramado de posibilidades comunicativas, gracias a las cuales desarrolla su capacidad de interacci\u00f3n con otros individuos.<\/p>\n
Esta diversidad de modalidades y soportes para la comunicaci\u00f3n requiere de una alfabetizaci\u00f3n m\u00e1s compleja, enmarcada en el concepto de alfabetizaciones m\u00faltiples, que permite al individuo su participaci\u00f3n en la sociedad del conocimiento como ciudadano activo.<\/p>\n
La Uni\u00f3n Europea ha definido la alfabetizaci\u00f3n m\u00faltiple como un \u201cconcepto que engloba las competencias de lectura y de escritura para la comprensi\u00f3n, utilizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n cr\u00edtica de diferentes formas de informaci\u00f3n, incluidos los textos e im\u00e1genes, escritos, impresos o en versi\u00f3n electr\u00f3nica\u201d.<\/p>\n
Recapitulando, para \u201csaber leer\u201d o m\u00e1s correctamente expresado para \u201cestar alfabetizado\u201d en el s. XXI resulta necesario, m\u00e1s all\u00e1 de interpretar un c\u00f3digo de manera comprensiva y cr\u00edtica, saber usar adecuadamente las tecnolog\u00edas medi\u00e1ticas; resulta igualmente necesario poseer competencias de acceso a los contenidos provenientes de distintas fuentes leg\u00edtimas; debemos tambi\u00e9n comprender c\u00f3mo y por qu\u00e9 se producen los contenidos y saber analizar de forma cr\u00edtica, los lenguajes empleados por los medios y los mensajes que transmiten; por \u00faltimo es necesario ser capaz de identificar y evitar contenidos que puedan ser ofensivos, nocivos o no solicitados.<\/p>\n
Por todo ello, una escuela adaptada a los tiempos, debe favorecer que los estudiantes adquieran y desarrollen las competencias necesarias que les ayuden a desenvolverse en un contexto cada vez m\u00e1s digital, modificando, para ello, pr\u00e1cticas educativas relacionadas con la construcci\u00f3n de conocimiento, la organizaci\u00f3n de espacios y las relaciones entre docentes y alumnos.<\/p>\n
Los docentes, en consecuencia, tienen la obligaci\u00f3n de conocer los medios a trav\u00e9s de los cuales sus alumnos \u201centienden y aprenden el mundo\u201d, para convertirse en los gu\u00edas en este proceso que viven los estudiantes al acceder, interpretar y elaborar la informaci\u00f3n para finalmente transformarla en conocimiento.<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00bfQU\u00c9 SIGNIFICA LEER EN EL SIGLO XXI? Reflexiona Marc Prensky sobre su pertenencia a una generaci\u00f3n que aprendi\u00f3 a entender el mundo a trav\u00e9s de la lectura, a diferencia de ni\u00f1os y ni\u00f1as actuales que aprenden a entender el mundo … <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2110,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2154","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2154","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2154"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2154\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2154"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2154"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2154"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}