{"id":13837,"date":"2023-11-10T09:07:16","date_gmt":"2023-11-10T14:07:16","guid":{"rendered":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/?p=13837"},"modified":"2023-11-10T09:07:26","modified_gmt":"2023-11-10T14:07:26","slug":"manual-de-convivencia-escolar-v-03-11-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/manual-de-convivencia-escolar-v-03-11-2023\/","title":{"rendered":"MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR V 03 11 2023"},"content":{"rendered":"

PRESENTACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Todo grupo humano necesita de normas o acuerdos que regulen sus derechos y sus deberes individuales, con sus derechos y deberes colectivos; de tal manera que pueda propiciarse un ambiente de sana convivencia y una gesti\u00f3n adecuada de los conflictos que se presenten, ya que estos, se convierten en algunas de las herramientas que posibilitan el crecimiento tanto personal como colectivo y siempre har\u00e1n parte de las organizaciones sociales. De esta manera, se pretende que, a partir de este documento orientador, se optimicen las relaciones entre todos los actores educativos y \u00e9stas resulten ser m\u00e1s arm\u00f3nicas.<\/p>\n

Este manual es importante en la medida en que cada miembro de la CECSLG, nos consideremos comprometidos en la b\u00fasqueda de un ambiente de armon\u00eda, propicio para desarrollar la labor educativa, en concordancia con lo establecido en el PEI. La CECSLG desde una actitud de b\u00fasqueda, debe posibilitar la construcci\u00f3n de espacios de convivencia y tolerancia, que permitan el pleno desarrollo, haciendo posible que quienes integran este colectivo puedan tener en cuenta todos los aspectos que hacen posible el cumplimiento de los derechos de los seres humanos, con el fin de fortalecer la construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda diversa e inclusiva.<\/p>\n

En sus manos est\u00e1 el MC Institucional, fruto de la reflexi\u00f3n y el compromiso de cada uno de los estamentos de esta gran familia; para que la coexistencia se haga de acuerdo a sus valores \u00e9ticos, morales e intelectuales y as\u00ed fortalezcamos todo lo bueno, armonioso y hermoso que hay en cada uno de nosotros. Ser\u00e1 la herramienta m\u00e1s eficaz para el acercamiento, en donde todos como CECSLG, estemos totalmente comprometidos con este proceso de construcci\u00f3n. El manual ha reunido los criterios primordiales para que las relaciones de la comunidad se desarrollen con esp\u00edritu de fraternidad y solidaridad. Igualmente se busca que cada miembro alcance un alto grado de identidad como parte fundamental de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n

Nuestro empe\u00f1o permanente consiste en que la oferta educativa de la IECSLG encarne como principios los siguientes:<\/p>\n

    \n
  1. Una educaci\u00f3n humana, que apunte al hombre en su conjunto, capaz de considerar a los NNA en todas sus dimensiones antropol\u00f3gicas, y que por lo tanto se preocupe por el acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n permanentes a cada estudiante, a fin de que construya un proyecto de vida que lo convierta en un ser humano exitoso, feliz y \u00fatil a la sociedad.<\/li>\n
  2. Vivencia del respeto, la colaboraci\u00f3n y la solidaridad: entendemos que la \u00fanica forma de desarrollo sostenible se logra en sociedad, trabajando en equipo de manera colaborativa con enfoque hacia el avance de todos, con el respeto por la diversidad y todas las capacidades personales, que sumadas en conjunto y bajo esquemas de responsabilidad individual y colectiva, permiten el avance comunitario.<\/li>\n
  3. Desarrollo de una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica que propende por aprendizajes significativos: el docente y el mismo estudiante deben tener una permanente preocupaci\u00f3n por la exploraci\u00f3n de caminos, estrategias y acciones que faciliten los aprendizajes con sentido y aplicaci\u00f3n en la vida en aquello que hoy se denomina: \u201cAprender a Aprender, Aprender a Hacer y Aprender a Ser\u201d.<\/li>\n<\/ol>\n

    Los educadores, har\u00e1n de su pedagog\u00eda una din\u00e1mica de investigaci\u00f3n educativa permanente y los estudiantes, una disposici\u00f3n y unas actitudes constantes de avance y mejoramiento integral de sus vidas, contribuyendo a su formaci\u00f3n con los maestros y sus PMC; desde una estrategia de trabajo metacognitivo y aprendizaje aut\u00f3nomo.<\/p>\n

    Estos tres principios son nuestra gu\u00eda y su alcance ser\u00e1 posible en la medida en que podamos darle vida a este manual y lo incorporemos como parte fundamental en nuestro cotidiano desempe\u00f1o. As\u00ed que los invitamos a revisar c\u00f3mo se encuentra organizada su estructura y posteriormente, a su revisi\u00f3n detallada, pues as\u00ed desarrollamos y fortalecemos tambi\u00e9n nuestro sentido de pertenencia.<\/p>\n

    El presente documento se encuentra organizado de la siguiente manera: contiene los fundamentos que orientan el manual de convivencia, los principios generadores de la convivencia escolar, el diagn\u00f3stico y lectura de contexto, las disposiciones para la sana convivencia escolar, la clasificaci\u00f3n de las situaciones, los protocolos de atenci\u00f3n integral para la convivencia, las estrategias pedag\u00f3gicas para socializaci\u00f3n, divulgaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n del manual de convivencia, las acciones para garantizar para garantizar los principios de participaci\u00f3n, corresponsabilidad, autonom\u00eda, diversidad e integridad, y por \u00faltimo, la ruta de atenci\u00f3n integral para la convivencia escolar.<\/p>\n

    JOSE GREGORIO BAUTISTA RICO<\/p>\n

    Rector<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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