Escritora, conferenciante y l\u00edder en innovaci\u00f3n educativa<\/em><\/p>\n En la escuela le gustaba la asignatura de ingl\u00e9s y odiaba las mates. Su libro favorito era\u00a0The Secret Garden<\/em>\u00a0de Frances Hodgson<\/strong>. Reconoce que cambiar\u00eda todo sobre su escolarizaci\u00f3n, ya que cree que las tecnolog\u00edas han transformado lo que uno puede hacer en la vida. Actualmente es una reconocida experta en el desarrollo de fortalezas, innovaci\u00f3n escolar y del aprendizaje basado en proyectos.<\/p>\n \n \u00bfQu\u00e9 entendemos por fortalezas y cu\u00e1les tenemos?<\/em><\/strong><\/p>\n Son actividades que desarrollas y te hacen sentir lleno de energ\u00eda. Existen tres tipos de fortalezas. Las relacionales, que tienen que ver con las cosas que hacemos para y con otras personas y que te hacen sentir valioso y competente. Despu\u00e9s encontramos las fortalezas relacionadas con las actividades, es decir, las tareas que llevas a cabo y que te hacen sentir comprometido y lleno de energ\u00eda.<\/p>\n \u00a0\u00bfY por \u00faltimo?<\/em><\/strong><\/p>\n Las de aprendizaje, ya que algunas personas aprenden haciendo cosas y otras leyendo o escuchando. El problema en las escuelas, al menos en Estados Unidos, es que tienden a reconocer a los estudiantes que aprenden \u00fanicamente con una de estas fortalezas.<\/p>\n \n Y no les otorgan importancia a las dem\u00e1s\u2026<\/em><\/strong><\/p>\n El hecho es que hay estudiantes muy inteligentes que no tienen \u00e9xito. Pero si el sistema lograra potenciar sus puntos fuertes y su forma de aprender, entonces se involucrar\u00edan mucho m\u00e1s y ser\u00edan m\u00e1s activos.<\/p>\n \u00a0Si todos aprendemos de formas distintas, \u00bfc\u00f3mo puede un profesor ense\u00f1ar en una clase de 30 estudiantes?<\/em><\/strong><\/p>\n Lo primero es reconocer que el aprendizaje no se limita a transmitir informaci\u00f3n, sino que consiste en el desarrollo de actividades vinculadas con el mundo real, que permitan a los estudiantes participar y hacer contribuciones en funci\u00f3n de sus puntos fuertes.<\/p>\n \u00a0\u00bfPor ejemplo?<\/em><\/strong><\/p>\n Pensemos en el rodaje de una pel\u00edcula. Se necesitan personas que act\u00faen, que escriban el gui\u00f3n, que filmen\u2026 Todos ellos contribuyen de manera significativa en el proceso, pero cada uno de ellas desarrolla diferentes tareas. Y as\u00ed es la vida real. Por tanto en las escuelas deber\u00edan impulsarse proyectos reales, en los que los estudiantes puedan contribuir al desarrollo de tareas que aporten valor.<\/p>\n \u00a0\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar a los ni\u00f1os a reconocer sus fortalezas?<\/em><\/strong><\/p>\n Se pueden desarrollar proyectos vinculados a muchas actividades para dejar que los trabajen fuera de su zona de comprensi\u00f3n y as\u00ed permitir que fracasen. De esta manera contribuimos a que puedan\u00a0 descubrir lo que no les gusta o las actividades en las que realmente son buenos.<\/p>\n Fracasar no est\u00e1 bien visto\u2026<\/em><\/strong><\/p>\n Por esto las escuelas deben alejarse de la competici\u00f3n, en la que s\u00f3lo los que obtengan mejores notas son reconocidos. Al fin y al cabo en el mundo real deber\u00e1n encontrar un trabajo para muchos a\u00f1os que sea capaz de motivarles. Y para ello, ya desde la escuela, hay que conseguir que puedan descubrir lo que les gusta hacer y con lo que puedan tener \u00e9xito, aunque ello pueda derivar en alg\u00fan fracaso moment\u00e1neo.<\/p>\n \u00a0\u00bfEst\u00e1n los profesores preparados para satisfacer las necesidades actuales o debemos mejorar su formaci\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n Cada vez est\u00e1n mejor preparados pero, a\u00fan as\u00ed, debemos mejorar su formaci\u00f3n b\u00e1sicamente en los programas docentes de nivel universitario. Actualmente el principal problema es que los profesores se limitan a repetir lo que se lleva haciendo desde hace 200 a\u00f1os.<\/p>\n En este sentido, \u00bfqu\u00e9 cambios deben aplicarse?<\/em><\/strong><\/p>\n Mi trabajo se basa en la idea de que todo el mundo viene a este mundo con una contribuci\u00f3n \u00fanica a realizar, por lo que los profesores deben enfocar su ense\u00f1anza en base a las contribuciones \u00fanicas de sus alumnos y olvidarse de las cosas que los ni\u00f1os no pueden hacer. B\u00e1sicamente deben dejar de ver a sus alumnos como ganadores y perdedores y observarles como personas que tienen algo que aportar. En este proceso, su papel es ayudarles a encontrar sus fortalezas.<\/p>\n \u00a0\u00bfCu\u00e1l es el papel de los padres?<\/em><\/strong><\/p>\n Deben plantear muchas preguntas a sus hijos para animarlos a probar cosas diferentes y permitirles renunciar si no se lo pasan bien. No se trata de que se rindan de inmediato, pero s\u00ed dejarles encontrar lo que les hace disfrutar. Tambi\u00e9n considero importante intentar no alentar el logro por la mera recepci\u00f3n de elogios al conseguirlo.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1l es su opini\u00f3n acerca del actual sistema educativo?<\/em><\/strong><\/p>\n Pienso que no es bueno y que los cambios se aplican muy lentamente. Soy un agente de cambio por lo que es realmente frustrante ver como la gente acuna tan lentamente nuevas ideas y c\u00f3mo descubrimos con tanta lentitud nuevos m\u00e9todos para inspirar a los ni\u00f1os. Debemos alejarnos del m\u00e9todo basado en la memorizaci\u00f3n de hechos que luego los alumnos deben repetir y volcar en un examen.<\/p>\n \u00a0\u00bfQu\u00e9 importancia tienen las nuevas tecnolog\u00edas en este proceso de cambio?<\/em><\/strong><\/p>\n Son muy importantes y creo que pronto constataremos un gran paso adelante que ayudar\u00e1 a promover cambios. El problema actual es que los profesores a\u00fan no han descubierto la manera de cambiar el plan de clase utilizando estas herramientas, sino que s\u00f3lo las utilizan como un valor adicional.<\/p>\n \u00a0Finalmente, \u00bfc\u00f3mo imagina la educaci\u00f3n dentro de cinco a\u00f1os?<\/em><\/strong><\/p>\n Desafortunadamente, cinco a\u00f1os en el sistema escolar no es mucho, pero imagino la escuela m\u00e1s personalizada. Algo como puede ser, por ejemplo, una experiencia de compra online. La educaci\u00f3n tiene la oportunidad y la capacidad de hacer lo mismo por lo que se refiere a la personalizaci\u00f3n de los objetivos de aprendizaje.<\/p>\n \n Publicado y copiado de:<\/p>\n \n Jenifer Fox: “Cada estudiante tiene una fortaleza”<\/a><\/p><\/blockquote>\n
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