{"id":11502,"date":"2019-03-21T15:20:48","date_gmt":"2019-03-21T20:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/?page_id=11502"},"modified":"2019-07-02T09:07:18","modified_gmt":"2019-07-02T14:07:18","slug":"nuestro-colegio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/nuestro-colegio\/","title":{"rendered":"Nuestro Colegio"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column]

Informaci\u00f3n Institucional<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1559531433775{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb5\/12″ css=\u00bb.vc_custom_1553219212365{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

Misi\u00f3n<\/h3>\n

Somos una Instituci\u00f3n Educativa de car\u00e1cter oficial, acad\u00e9mico e incluyente que ofrece el servicio en educaci\u00f3n formal apoyado en la\u00a0Investigaci\u00f3n como Estrategia Pedag\u00f3gica y el uso de las TIC, formando mejores seres humanos integrales, competentes, sensibles a su entorno, abiertos al conocimiento, y con capacidad de liderar procesos de cambio fundamentados en el bien com\u00fan.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb7\/12″ css=\u00bb.vc_custom_1553219224890{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

Visi\u00f3n<\/h3>\n

La Instituci\u00f3n Educativa Colegio San Luis Gonzaga con la participaci\u00f3n comunitaria ser\u00e1 reconocida por su compromiso en la prestaci\u00f3n del servicio de educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad, solidez cultural y formadora de l\u00edderes competentes para desempe\u00f1arse en la vida personal, intelectual, social, ciudadana y productiva con base en su proyecto de vida.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=\u00bbRESE\u00d1A\u00bb tab_id=\u00bb1553201553639-a4a157b2-0618″][vc_column_text]<\/p>\n

Fue fundada en Septiembre de 1906 por el R. P. Luis Mar\u00eda Figueroa; natural de Mutiscua NS, quien realiz\u00f3 su labor pastoral en municipios santandereanos principalmente, donde sembr\u00f3 la semilla de su esp\u00edritu de intelectual y educador.<\/div>\n
<\/div>\n
San Luis Gonzaga su Patrono, fue un piadoso joven que olvid\u00f3 totalmente su origen noble ingresando al noviciado en la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas y que escogi\u00f3 para s\u00ed los cargos m\u00e1s humildes, dedic\u00e1ndose al servicio de los enfermos.El San Luis, funcion\u00f3 como establecimiento privado hasta que por Ordenanza en 1911 se elev\u00f3 de categor\u00eda oficial. En noviembre de 1961 se proclam\u00f3 la primera Promoci\u00f3n de bachilleres, Luis A Z\u00fa\u00f1iga fue su primer docente Licenciado y el estudiante Pedro \u00c1lvarez Berbes\u00ed gana el Premio Nacional Coltejer como Mejor Bachiller de Norte de Santander.En 1970 bajo la rector\u00eda de Arturo Viera Moreno, se construy\u00f3 la moderna planta f\u00edsica donde hoy. En 1979, bajo la rector\u00eda F\u00e9lix L\u00f3pez Arias se inicia la jornada nocturna.A lo largo de sus 103 a\u00f1os de historia, el San Luis se ha sido el epicentro de toda la actividad cultural y acad\u00e9mica, formando las juventudes de Chin\u00e1cota y la Provincia de Ricaute, en una labor que le ha permitido alcanzar renombre a nivel departamental y nacional.
\nEn la actualidad y por requerimientos de Ley, esta prestigioso Instituci\u00f3n Educativa ofrece sus servicios a nivel preescolar, la b\u00e1sica primaria en asociaci\u00f3n con la Escuela Mariano Ospina Rodr\u00edguez, la b\u00e1sica secundaria y la media acad\u00e9mica con \u00e9nfasis en Microbiolog\u00eda; dando paso al cambio de su raz\u00f3n social para denominarse Instituci\u00f3n Educativa Colegio San Luis Gonzaga.Con la Rector\u00eda de Pedro Julio Pezzotti Lemus, 43 docentes y 9 administrativos, la instituci\u00f3n atiende en jornada \u00fanica a 980 estudiantes, brind\u00e1ndoles todos los servicios acad\u00e9micos, sala de inform\u00e1tica, servicio de bienestar, tienda y transporte escolar entre otros.<\/div>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbCALIDAD INSTITUCIONAL\u00bb tab_id=\u00bb1553201553661-4cb8a9a4-11b5″][vc_column_text]<\/p>\n

OBJETIVOS DE CALIDAD<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Organizar el funcionamiento de la Instituci\u00f3n Educativa a trav\u00e9s de acciones que garanticen la satisfacci\u00f3n de los usuarios del servicio.<\/span><\/li>\n
  • Generar aprendizajes significativos en los estudiantes mediante pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas motivantes e innovadoras.<\/span><\/li>\n
  • Brindar servicios de bienestar a la Comunidad Educativa que contribuyan en los procesos de formaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n escolar.<\/span><\/li>\n
  • Desarrollar procesos de apoyo a cada una de las gestiones del proyecto educativo Institucional aportando recursos \u00f3ptimos que permitan la ejecuci\u00f3n de los mismos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

    POL\u00cdTICA<\/b>\u00a0DE CALIDAD<\/strong><\/p>\n

    La IE define sus pol\u00edticas de calidad a partir de un sistema que articula los niveles educativos preescolar, b\u00e1sica, media y superior, alrededor del proceso de competencias, mediante el fortalecimiento de las gestiones de la instituci\u00f3n educativa y la administraci\u00f3n, ubic\u00e1ndola como una entidad abierta y diversa, donde todos puedan aprender, desarrollar las competencias b\u00e1sicas y convivir pac\u00edficamente.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbINSTITUCI\u00d3N\u00bb tab_id=\u00bb1553203450656-a52e943b-1e54″][vc_column_text]<\/p>\n

    OBJETIVOS INSTITUCIONALES<\/strong><\/p>\n

    OBJETIVOS GENERALES<\/span><\/b><\/p>\n

    Formar estudiantes integrales, aptos para continuar estudios en la educaci\u00f3n superior y\/o vincularse laboralmente al desarrollo del pa\u00eds, creando espacios que promuevan el fortalecimiento y gusto por las diferentes disciplinas del saber y la aplicaci\u00f3n en su entorno.<\/span><\/p>\n

    OBJETIVOS\u00a0ESPEC\u00cdFICOS<\/span><\/b><\/p>\n

      \n
    • Crear un ambiente escolar propicio para la formaci\u00f3n integral.<\/span><\/li>\n
    • Perfeccionar las competencias comunicativas b\u00e1sicas de los estudiantes.<\/span><\/li>\n
    • Desarrollar habilidades para interpretar y solucionar problemas de la vida diaria.<\/span><\/li>\n
    • Orientar los comportamientos y actitudes humanas en pro de una mejor convivencia.<\/span><\/li>\n
    • Incrementar la democracia participativa.<\/span><\/li>\n
    • Formar h\u00e1bitos de estudio y de auto-superaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
    • Fortalecer la pr\u00e1ctica del respeto por la naturaleza.<\/span><\/li>\n
    • Promover el crecimiento personal y la autoestima.<\/span><\/li>\n
    • Orientar las habilidades de los estudiantes con diversidad funcional en pro de su desempe\u00f1o laboral.<\/span><\/li>\n
    • Desarrollar una sana sexualidad que respete la identidad de g\u00e9nero.<\/span><\/li>\n
    • Fortalecer la construcci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico, t\u00e9cnico, hist\u00f3rico, social, geogr\u00e1fico y est\u00e9tico que contribuyan a consolidar el saber y su transversalidad.<\/span><\/li>\n
    • Estimular las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas.<\/span><\/li>\n
    • Desarrollar el pensamiento cr\u00edtico-anal\u00edtico.<\/span><\/li>\n
    • Proporcionar herramientas que faciliten el uso de la segunda lengua en ambientes extraescolares y en la comunidad virtual.<\/span><\/li>\n
    • Optimizar el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n que contribuyan a la construcci\u00f3n del saber en la lengua extranjera.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

      LEMA INSTITUCIONAL<\/strong><\/p>\n

      Desde su fundaci\u00f3n y hasta la fecha la Instituci\u00f3n Educativa Colegio San Luis Gonzaga, est\u00e1 comprometida a trabajar en el desarrollo de una formaci\u00f3n integral con sentido de pertenencia y pertinencia a la Instituci\u00f3n a trav\u00e9s del respeto a los s\u00edmbolos y el cumplimiento del lema \u201cHACIA LAS ALTURAS<\/b>\u201d, el cual se materializar\u00e1 en adelante con el emblema <\/b><\/span><\/p>\n

      \u201cPOR MI ESCUDO Y MI BANDERA, GONZAGUISTAS DE PRIMERA<\/em>\u201d. <\/b><\/span><\/p>\n

      En el marco de la pol\u00edtica de calidad institucional los documentos institucionales llevaran en el pie de p\u00e1gina de su membrete la insignia <\/span><\/p>\n

      \u201cGONZAGUISTAS SIEMPRE LISTOS A LA EXCELENCIA\u201d<\/b><\/span><\/p>\n

      [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

      PRINCIPIOS INSTITUCIONALES<\/span><\/b><\/p>\n

      Los principios rectores que dirigir\u00e1n la labor educativa de la Instituci\u00f3n Educativa ser\u00e1n.<\/span><\/p>\n

        \n
      • \u00a0Formaci\u00f3n en valores.<\/li>\n
      • Pluralismo ideol\u00f3gica.<\/li>\n
      • Prevenci\u00f3n integral.<\/li>\n
      • Pensamiento cr\u00edtico y social.<\/li>\n
      • Respeto a los compromisos adquirido<\/li>\n
      • Participaci\u00f3n democr\u00e1tica.<\/li>\n
      • \u00a0<\/span>Amor a la ciencia, la investigaci\u00f3n y al trabajo.<\/span><\/li>\n
      • \u00a0Conciencia ecol\u00f3gica.<\/li>\n
      • Respeto y aceptaci\u00f3n a las diferencias individuales.<\/span><\/li>\n
      • Sentido de Pertenencia y Pertinencia hacia la Instituci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbENFOQUE PEDAG\u00d3GICO\u00bb tab_id=\u00bb1561502224129-d82d00c3-96e0″][vc_column_text]Los principios rectores que dirigir\u00e1n la labor educativa de la Instituci\u00f3n Educativa ser\u00e1n.<\/span><\/p>\n

          \n
        • \u00a0<\/span>Formaci\u00f3n en valores.<\/span><\/li>\n
        • Pluralismo ideol\u00f3gica.<\/span><\/li>\n
        • Prevenci\u00f3n integral.<\/span><\/li>\n
        • Pensamiento cr\u00edtico y social.<\/span><\/li>\n
        • Respeto a los compromisos adquirido<\/span><\/li>\n
        • Participaci\u00f3n democr\u00e1tica.<\/span><\/li>\n
        • \u00a0<\/span><\/span>Amor a la ciencia, la investigaci\u00f3n y al trabajo.<\/span><\/li>\n
        • \u00a0<\/span>Conciencia ecol\u00f3gica.<\/span><\/li>\n
        • Respeto y aceptaci\u00f3n a las diferencias individuales.<\/span><\/li>\n
        • Sentido de Pertenencia y Pertinencia hacia la Instituci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbMETAS A\u00d1O ESCOLAR 2018″ tab_id=\u00bb1561502264227-da1d79ab-0b79″][vc_column_text]<\/p>\n

          1.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>\u00d3ptimo ambiente escolar (comienza desde que llegamos puntualmente a la IE, cumplimos con los deberes escolares, portamos adecuadamente el uniforme, cuidado con los \u00fatiles escolares, uso adecuado de los espacios educativos, tolerancia y dialogo entre otros)<\/span><\/p>\n

          2.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Formaci\u00f3n Integral (hace referencia a la formaci\u00f3n de seres humanos competentes en lo acad\u00e9mico y en la convivencia escolar con el fin de que los estudiantes se apropien de su proyecto de vida)<\/span><\/p>\n

          3.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Progreso Acad\u00e9mico (mejorar el desempe\u00f1o acad\u00e9mico, resultados de pruebas saber, mejorar posici\u00f3n del colegio a nivel municipal, departamental y nacional, entre otros importantes)<\/span><\/p>\n

          4.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Sentido de pertenencia Gonzaguista<\/span><\/p>\n

          5.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Reconocer la diferencia atendiendo la diversidad (a trav\u00e9s de la flexibilizaci\u00f3n curricular, acompa\u00f1amiento a estudiantes y familias, reconocer que todos somos diferentes e importantes, algo as\u00ed como una campa\u00f1a de ac\u00e9ptame, ay\u00fadame e int\u00e9grame)<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

          S\u00cdMBOLOS INSTITUCIONALES<\/strong><\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n

          El s\u00edmbolo es la\u00a0 forma de exteriorizar un pensamiento o idea, incluso abstracta, as\u00ed como el signo o medio de expresi\u00f3n al que se atribuye un significado convencional y en cuya g\u00e9nesis se encuentra la semejanza, real o imaginada, con lo significado.
          \nUn s\u00edmbolo es la representaci\u00f3n perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convenci\u00f3n socialmente aceptada.
          \nEs un signo sin semejanza ni contig\u00fcidad, que solamente posee un v\u00ednculo convencional entre su significante y su denotado, adem\u00e1s de una clase intencional para su designado. Los s\u00edmbolos son pictograf\u00edas con significado propio.
          \nLos s\u00edmbolos de la Instituci\u00f3n son un distintivo exterior, identifican a los alumnos como miembros de la Comunidad Educativa Gonzaguista, por lo tanto merecen respeto en cualquier acto de comunidad o donde quiera que se exhiban.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=\u00bbEscudo\u00bb tab_id=\u00bb1561502610984-fe2d2721-fc4d\u00bb][vc_single_image image=\u00bb11700″ img_size=\u00bbfull\u00bb alignment=\u00bbcenter\u00bb][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbBandera\u00bb tab_id=\u00bb1561502872105-5c63dfdf-1b3b\u00bb][vc_single_image image=\u00bb11726″ img_size=\u00bbfull\u00bb alignment=\u00bbcenter\u00bb][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbFundador\u00bb tab_id=\u00bb1561502855901-75806992-6fe3″][vc_column_text]Lu\u00eds Mar\u00eda Figueroa Villamizar <\/strong>Fund\u00f3 el Colegio San Lu\u00eds Gonzaga en el a\u00f1o 1906. Naci\u00f3 el 25 de Agosto de 1866, en el municipio de Mutiscua, NS. Fueron sus padres don Jos\u00e9 Dolores Figueroa y do\u00f1a Facunda Villamizar. Adelant\u00f3 sus estudios eclesi\u00e1sticos en el Seminario Nueva Pamplona, donde fue ordenado sacerdote por Monse\u00f1or Ignacio Antonio Parra, el 19 de Septiembre de 1891.
          \nLleg\u00f3 a Chin\u00e1cota el 25 de Enero de 1906. Trajo la primera imprenta municipal y en ese mismo a\u00f1o fund\u00f3 la Sociedad San Vicente de Pa\u00fal. Fue censor cat\u00f3lico del peri\u00f3dico El Labrador Cat\u00f3lico.
          \nEn Abril de 1909 viaj\u00f3 a Europa y regres\u00f3 en Octubre, asumiendo la direcci\u00f3n del Colegio. En 1923 fue Profesor de lat\u00edn y capell\u00e1n; el 25 de Abril de 1924, fue trasladado de p\u00e1rroco a California, Santander. Muri\u00f3 en Bucaramanga el 6 de Febrero de 1937, a la edad de 71 a\u00f1os.
          \nTomado de: Resumen hist\u00f3rico Colegio San Lu\u00eds Gonzaga Chin\u00e1cota.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPatrono\u00bb tab_id=\u00bb1561502841427-ad531d9a-fe10″][vc_column_text]San Lu\u00eds Gonzaga (1568-1951)<\/strong>
          \nPatr\u00f3n de la Juventud Cristiana-Fiesta 21 de Junio<\/p>\n

          Se Cri\u00f3 entre Soldados<\/strong><\/p>\n

          Naci\u00f3 el 9 de marzo, de 1568, en el castillo de Castiglione delle Stivieri, en la Lombardia. Hijo mayor de Ferrante, marqu\u00e9s de Chatillon de Stivi\u00e9res en Lombardia y pr\u00edncipe del Imperio y Marta Tana Santena (Do\u00f1a Norta), dama de honor de la reina de la corte de Felipe II de Espa\u00f1a, donde tambi\u00e9n el marqu\u00e9s ocupaba un alto cargo. La madre, habiendo llegado a las puertas de la muerte antes del nacimiento de Luis, lo hab\u00eda consagrado a la Sant\u00edsima Virgen y llevado a bautizar al nacer. Por el contrario, a don Ferrante solo le interesaba su futuro mundano, que fuese soldado como el.Desde que el ni\u00f1o ten\u00eda cuatro a\u00f1os, jugaba con ca\u00f1ones y arcabuces en miniatura y, a los cinco, su padre lo llev\u00f3 a Casalmaggiore, donde unos tres mil soldados se ejercitaban en preparaci\u00f3n para la campa\u00f1a de la expedici\u00f3n espa\u00f1ola contra T\u00fanez. Durante su permanencia en aquellos cuarteles, que se prolong\u00f3 durante varios meses, el peque\u00f1o Luis se divert\u00eda en grande al encabezar los desfiles y en marchar al frente del pelot\u00f3n con una pica al hombro.<\/p>\n

          En cierta ocasi\u00f3n, mientras las tropas descansaban, se las arregl\u00f3 para cargar una pieza de la artiller\u00eda, sin que nadie lo advirtiera, y dispararla, con la consiguiente alarma en el campamento. Rodeado por los soldados, aprendi\u00f3 la importancia de ser valiente y del sacrificio por grandes ideales, pero tambi\u00e9n adquiri\u00f3 el rudo vocabulario de las tropas. Al regresar al castillo, las repet\u00eda c\u00e1ndidamente.<\/p>\n

          Su tutor lo reprendi\u00f3, haci\u00e9ndole ver que aquel lenguaje no s\u00f3lo era grosero y vulgar, sino blasfemo. Luis se mostr\u00f3 sinceramente avergonzado y arrepentido de modo que, comprendiendo que aquello ofend\u00eda a Dios, jam\u00e1s volvi\u00f3 a repetirlo.<\/p>\n

          Despierta su Vida Espiritual<\/strong><\/p>\n

          Apenas contaba siete a\u00f1os de edad cuando experiment\u00f3 lo que podr\u00eda describirse mejor como un despertar espiritual. Siempre hab\u00eda dicho sus oraciones matinales y vespertinas, pero desde entonces y por iniciativa propia, recit\u00f3 a diario el oficio de Nuestra Se\u00f1ora, los siete salmos penitenciales y otras devociones, siempre de rodillas y sin cojincillo. Su propia entrega a Dios en su infancia fue tan completa que, seg\u00fan su director espiritual, San Roberto Belarmino, y tres de sus confesores, nunca, en toda su vida, cometi\u00f3 un pecado mortal.<\/p>\n

          En 1577 su padre lo llev\u00f3 con su hermano Rodolfo a Florencia, Italia, dej\u00e1ndolos al cargo de varios tutores, para que aprendiesen el lat\u00edn y el idioma italiano puro de la Toscana. Cualesquiera que hayan sido sus progresos en estas ciencias seculares, no impidieron que Luis avanzara a grandes pasos por el camino de la santidad y, desde entonces, sol\u00eda llamar a Florencia, \u00abla escuela de la piedad\u00bb.<\/p>\n

          Un d\u00eda que la marquesa contemplaba a sus hijos en oraci\u00f3n, exclam\u00f3: \u00abSi Dios se dignase escoger a uno de vosotros para su servicio, \u00ab\u00a1qu\u00e9 dichosa ser\u00eda yo!\u00bb. Luis le dijo al o\u00eddo: \u00abYo ser\u00e9 el que Dios escoger\u00e1.\u00bb. Desde su primera infancia se hab\u00eda entregado al la Sant\u00edsima Virgen. A los nueve a\u00f1os, en Florencia, se uni\u00f3 a Ella haciendo el voto de virginidad. Despu\u00e9s resolvi\u00f3 hacer una confesi\u00f3n general, de la que data lo que \u00e9l llama \u00absu conversi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

          A los doce a\u00f1os hab\u00eda llegado al m\u00e1s alto grado de contemplaci\u00f3n. A los trece, el obispo San Carlos Borromeo, al visitar su di\u00f3cesis, se encontr\u00f3 con Luis, maravill\u00e1ndose de que en medio de la corte en que viv\u00eda, mostrase tanta sabidur\u00eda e inocencia, y le dio \u00e9l mismo la primera comuni\u00f3n.<\/p>\n

          Fue muy Puro y Exigente Consigo Mismo<\/strong><\/p>\n

          Obligado por su rango a presentarse con frecuencia en la corte del gran ducado, se encontr\u00f3 mezclado con aquellos que, seg\u00fan la descripci\u00f3n de un historiador, \u00abformaban una sociedad para el fraude, el vicio, el crimen, el veneno y la lujuria en su peor especie\u00bb. Pero para un alma tan piadosa como la de Luis, el \u00fanico resultado de aquellos ejemplos funestos, fue el de acrecentar su celo por la virtud y la castidad.<\/p>\n

          A fin de librarse de las tentaciones, se someti\u00f3 a una disciplina riguros\u00edsima. En su celo por la santidad y la pureza, se dice que lleg\u00f3 a hacerse grandes exigencias como, por ejemplo, mantener baja la vista siempre que estaba en presencia de una mujer. Sea cierto o no, hay que cuidarse de no abusar de estos relatos para crear una falsa imagen de Luis o de lo que es la santidad. No es extra\u00f1o que en los primeros a\u00f1os, despu\u00e9s de una seria desici\u00f3n por Cristo, se cometan errores al quererse encaminar por la entrega total en una vida diferente a la que lleva el mundo. El mismo fundador de los Jesuitas explica que en sus primeros a\u00f1os cometi\u00f3 algunos excesos que despu\u00e9s supo equilibrar y encausar mejor. Lo admirable es la disponibilidad de su coraz\u00f3n, dispuesto a todo para librarse del pecado y ser plenamente para Dios. Adem\u00e1s, hay que saber que algunos vicios e impurezas requieren grandes penitencias. San Luis quiso, al principio, imitar los remedios que le\u00eda de los padres del desierto.<\/p>\n

          Algunos hagi\u00f3grafos nos pintan una vida del santo algo delicada que no corresponde a la realidad. Quiz\u00e1s, ante un mundo que tiene una falsa imagen de ser hombre, algunos no comprenden como un joven varonil pueda ser santo. La realidad es que se es verdaderamente hombre a la medida que se es santo. Sin duda a Luis le atra\u00edan las aventuras militares de las tropas entre las que vivi\u00f3 sus primeros a\u00f1os y la gloria que se le ofrec\u00eda en su familia, pero de muy joven comprendi\u00f3 que hab\u00eda un ideal mas grande y que requer\u00eda mas valor y virtud.<\/p>\n

          San Luis Gonzaga, Iglesia de Manresa, Espa\u00f1a<\/strong><\/p>\n

          Fue en Montserrat donde se decidi\u00f3 la vocaci\u00f3n de Luis. Hac\u00eda poco m\u00e1s de dos a\u00f1os que los j\u00f3venes Gonzaga viv\u00edan en Florencia, cuando su padre los traslad\u00f3 con su madre a la corte del duque de M\u00e1ntua, quien acababa de nombrar a Ferrante gobernador de Montserrat. Esto ocurr\u00eda en el mes de noviembre de 1579, cuando Luis ten\u00eda once a\u00f1os y ocho meses. En el viaje Luis estuvo a punto de morir ahogado al pasar el r\u00edo Tessin, crecido por las lluvias. La carroza se hizo pedazos y fue a la deriva. Providencialmente, un tronco detuvo a los n\u00e1ufragos. Un campesino que pasaba vio el peligro en que se hallaban y les salv\u00f3.<\/p>\n

          Una dolorosa enfermedad renal que le atac\u00f3 por aquel entonces, le sirvi\u00f3 de pretexto para suspender sus apariciones en p\u00fablico y dedicar todo su tiempo a la plegaria y la lectura de la colecci\u00f3n de \u00abVidas de los Santos\u00bb por Surius. Pas\u00f3 la enfermedad, pero su salud qued\u00f3 quebrantada por trastornos digestivos tan frecuentes, que durante el resto de su vida tuvo dificultades en asimilar los diarios alimentos.<\/p>\n

          Otros libros que ley\u00f3 en aquel per\u00edodo de reclusi\u00f3n son , Las cartas de Indias, sobre las experiencias de los misioneros jesuitas en aquel pa\u00eds, le suscit\u00f3 la idea de ingresar en la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas a fin de trabajar por la conversi\u00f3n de los herejes y Compendio de la doctrina espiritual de fray Luis de Granada. Como primer paso en su futuro camino de misionero, aprovech\u00f3 las vacaciones veraniegas que pasaba en su casa de Castiglione para ense\u00f1ar el catecismo a los ni\u00f1os pobres del lugar.<\/p>\n

          En Casale-Monferrato, donde pasaba el invierno, se refugiaba durante horas enteras en las iglesias de los capuchinos y los barnabitas; en privado comenz\u00f3 a practicar las mortificaciones de un monje: ayunaba tres d\u00edas a la semana a pan y agua, se azotaba con el l\u00e1tigo de su perro, se levantaba a mitad de la noche para rezar de rodillas sobre las losas desnudas de una habitaci\u00f3n en la que no permit\u00eda que se encendiese fuego, por riguroso que fuera el tiempo.<\/p>\n

          Fue in\u00fatil que su padre le combatiese en estos deseos. En la misma corte, Luis viv\u00eda como un religioso, someti\u00e9ndose a grandes penitencias. A pesar de que ya hab\u00eda recibido sus investiduras de manos del emperador, manten\u00eda la firme intenci\u00f3n de renunciar a sus derechos de sucesi\u00f3n sobre el marquesado de Castiglione en favor de su hermano.<\/p>\n

          Madrid<\/strong><\/p>\n

          En 1581, se dio a Ferrante la comisi\u00f3n de escoltar a la emperatriz Mar\u00eda de Austria en su viaje de Bohemia a Espa\u00f1a. La familia acompa\u00f1\u00f3 a Ferrante y, al llegar a Espa\u00f1a, Luis y su hermano Rodolfo fueron designados pajes de Don Diego, pr\u00edncipe de Asturias. A pesar de que Luis, obligado por sus deberes, atend\u00eda al joven infante y participaba en sus estudios, nunca omiti\u00f3 o disminuy\u00f3 sus devociones.<\/p>\n

          Cumpl\u00eda estrictamente con la hora diaria de meditaci\u00f3n que se hab\u00eda prescrito, no obstante que para llegar a concentrarse, necesitaba a veces varias horas de preparaci\u00f3n. Su seriedad, espiritualidad y circunspecci\u00f3n, extra\u00f1as en un adolescente de su edad, fueron motivo para que algunos de los cortesanos comentaran que el joven marqu\u00e9s de Castiglione no parec\u00eda estar hecho de carne y hueso como los dem\u00e1s.<\/p>\n

          Resuelto a unirse a la compa\u00f1ia de Jesus<\/strong><\/p>\n

          El d\u00eda de la Asunci\u00f3n del a\u00f1o 1583, en el momento de recibir la sagrada comuni\u00f3n en la iglesia de los padres jesuitas, de Madrid, oy\u00f3 claramente una voz que le dec\u00eda: \u00abLuis, ingresa en la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas.<\/p>\n

          Primero, comunic\u00f3 sus proyectos a su madre, quien los aprob\u00f3 en seguida, pero en cuanto \u00e9sta los particip\u00f3 a su esposo, este mont\u00f3 en c\u00f3lera a tal extremo, que amenaz\u00f3 con ordenar que azotaran a su hijo hasta que recuperase el sentido com\u00fan. A la desilusi\u00f3n de ver frustrados sus sue\u00f1os sobre la carrera militar de Luis, se agregaba en la mente de Ferrante la sospecha de que la decisi\u00f3n de su hijo era parte de un plan urdido por los cortesanos para obligarle a retirarse del juego en el que hab\u00eda perdido grandes cantidades de dinero.<\/p>\n

          De todas maneras, Ferrante persist\u00eda en su negativa hasta que, por mediaci\u00f3n de algunos de sus amigos, accedi\u00f3 de mala gana a dar consentimiento provisional. La temprana muerte del infante Don Diego vino entonces a librar a los hermanos Gonzaga de sus obligaciones cortesanas y, luego de una estancia de dos a\u00f1os en Espa\u00f1a, regresaron a Italia en julio de 1584.<\/p>\n

          Al llegar a Castiglione se reanudaron las discusiones sobre el futuro de Luis y \u00e9ste encontr\u00f3 obst\u00e1culos a su vocaci\u00f3n, no s\u00f3lo en la tenaz negativa de su padre, sino en la oposici\u00f3n de la mayor\u00eda de sus parientes, incluso el duque de M\u00e1ntua. Acudieron a parlamentar eminentes personajes eclesi\u00e1sticos y laicos que recurrieron a las promesas y las amenazas a fin de disuadir al muchacho, pero no lo consiguieron.<\/p>\n

          Ferrante hizo los preparativos para enviarle a visitar todas las cortes del norte de Italia y, terminada esta gira, encomend\u00f3 a Luis una serie de tareas importantes, con la esperanza de despertar en \u00e9l nuevas ambiciones que le hicieran olvidar sus prop\u00f3sitos. Pero no hubo nada que pudiese doblegar la voluntad de Luis. Luego de haber dado y retirado su consentimiento muchas veces, Ferrante capitul\u00f3 por fin, al recibir el consentimiento imperial para la transferencia de los derechos de sucesi\u00f3n a Rodolfo y escribi\u00f3 al padre Claudio Aquaviva, general de los jesuitas, dici\u00e9ndole: \u00abOs env\u00edo lo que m\u00e1s amo en el mundo, un hijo en el cual toda la familia ten\u00eda puestas sus esperanzas.<\/p>\n

          El Noviciado<\/strong><\/p>\n

          Inmediatamente despu\u00e9s, Luis parti\u00f3 hacia Roma y, el 25 de noviembre de 1585, ingres\u00f3 al noviciado en la casa de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas, en Sant\u2019Andrea. Acababa, de cumplir los dieciocho a\u00f1os. Al tomar posesi\u00f3n de su peque\u00f1a celda, exclam\u00f3 espont\u00e1neamente: \u00abEste es mi descanso para siempre; aqu\u00ed habitar\u00e9, pues as\u00ed lo he deseado\u00bb (Salmo cxxxi-14). Sus austeridades, sus ayunos, sus vigilias hab\u00edan arruinado ya su salud hasta el extremo de que hab\u00eda estado a punto de perder la vida.<\/p>\n

          Sus maestros hab\u00edan de vigilarlo estrechamente para impedir que se excediera en las mortificaciones. Al principio, el joven tuvo que sufrir otra prueba cruel: las alegr\u00edas espirituales que el amor de Dios y las bellezas de la religi\u00f3n le hab\u00edan proporcionado desde su m\u00e1s tierna infancia, desaparecieron.
          \nSeis semanas despu\u00e9s muri\u00f3 Don Fernante. Desde el momento en que su hijo Luis abandon\u00f3 el hogar para ingresar en la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas, hab\u00eda transformado completamente su manera de vivir. El sacrificio de Luis hab\u00eda sido un rayo de luz para el anciano.<\/p>\n

          No hay mucho m\u00e1s que decir sobre San Luis durante los dos a\u00f1os siguientes, fuera de que, en todo momento, dio pruebas de ser un novicio modelo. Al quedar bajo las reglas de la disciplina, estaba obligado a participar en los recreos, a comer m\u00e1s y a distraer su mente. Adem\u00e1s, por motivo de su salud delicada, se le prohibi\u00f3 orar o meditar fuera de las horas fijadas para ello: Luis obedeci\u00f3, pero tuvo que librar una recia lucha consigo mismo para resistir el impulso a fijar su mente en las cosas celestiales.<\/p>\n

          Por consideraci\u00f3n a su precaria salud, fue trasladado de Mil\u00e1n para que completase en Roma sus estudios teol\u00f3gicos. S\u00f3lo Dios sabe de qu\u00e9 artificios se vali\u00f3 para que le permitieran ocupar un cub\u00edculo estrecho y oscuro, debajo de la escalera y con una claraboya en el techo, sin otros muebles que un camastro, una silla y un estante para los libros.<\/p>\n

          Luis suplicaba que se le permitiera trabajar en la cocina, lavar los platos y ocuparse en las tareas m\u00e1s serviles. Cierto d\u00eda, hall\u00e1ndose en Mil\u00e1n, en el curso de sus plegarias matutinas, le fue revelado que no le quedaba mucho tiempo por vivir. Aquel anuncio le llen\u00f3 de j\u00fabilo y apart\u00f3 a\u00fan m\u00e1s su coraz\u00f3n de las cosas de este mundo.<\/p>\n

          Durante esa \u00e9poca, con frecuencia en las aulas y en el claustro se le ve\u00eda arrobado en la contemplaci\u00f3n; algunas veces, en el comedor y durante el recreo ca\u00eda en \u00e9xtasis. Los atributos de Dios eran los temas de meditaci\u00f3n favoritos del santo y, al considerarlos, parec\u00eda impotente para dominar la alegr\u00eda desbordante que le embargaba.<\/p>\n

          Una Epidemia<\/strong><\/p>\n

          En 1591, atac\u00f3 con violencia a la poblaci\u00f3n de Roma una epidemia de fiebre. Los jesuitas, por su cuenta, abrieron un hospital en el que todos los miembros de la orden, desde el padre general hasta los hermanos legos, prestaban servicios personales.
          \nLuis iba de puerta en puerta con un zurr\u00f3n, mendigando v\u00edveres para los enfermos. Muy pronto, despu\u00e9s de implorar ante sus superiores, logr\u00f3 cuidar de los moribundos. Luis se entreg\u00f3 de lleno, limpiando las llagas, haciendo las camas, preparando a los enfermos para la confesi\u00f3n.
          \nLuis contrajo la enfermedad. Hab\u00eda encontrado un enfermo en la calle y, carg\u00e1ndolo sobre sus espaldas, lo llev\u00f3 al hospital donde serv\u00eda.<\/p>\n

          Pens\u00f3 que iba a morir y, con grandes manifestaciones de gozo (que m\u00e1s tarde lament\u00f3 por el escr\u00fapulo de haber confundido la alegr\u00eda con la impaciencia), recibi\u00f3 el vi\u00e1tico y la unci\u00f3n. Contrariamente a todas las predicciones, se recuper\u00f3 de aquella enfermedad, pero qued\u00f3 afectado por una fiebre intermitente que, en tres meses, le redujo a un estado de gran debilidad.<\/p>\n

          Luis vio que su fin se acercaba y escribi\u00f3 a su madre: \u00abAlegraos, Dios me llama despu\u00e9s de tan breve lucha. No llor\u00e9is como muerto al que vivir\u00e1 en la vida del mismo Dios. Pronto nos reuniremos para cantar las eternas misericordias.\u00bb En sus \u00faltimos momentos no pudo apartar su mirada de un peque\u00f1o crucifijo colgado ante su cama.<\/p>\n

          En todas las ocasiones que le fue posible, se levantaba del lecho, por la noche, para adorar al crucifijo, para besar una tras otra, las im\u00e1genes sagradas que guardaba en su habitaci\u00f3n y para orar, hincado en el estrecho espacio entre la cama y la pared. Con mucha humildad pero con tono ansioso, preguntaba a su confesor, San Roberto Belarmino, si cre\u00eda que alg\u00fan hombre pudiese volar directamente, a la presencia de Dios, sin pasar por el purgatorio. San Roberto le respond\u00eda afirmativamente y, como conoc\u00eda bien el alma de Luis, le alentaba a tener esperanzas de que se le concediera esa gracia.
          \nEn una de aquellas ocasiones, el joven cay\u00f3 en un arrobamiento que se prolong\u00f3 durante toda la noche, y fue entonces cuando se le revel\u00f3 que habr\u00eda de morir en la octava del Corpus Christi. Durante todos los d\u00edas siguientes, recit\u00f3 el \u00abTe Deum\u00bb como acci\u00f3n de gracias.<\/p>\n

          Algunas veces se le o\u00eda gritar las palabras del Salmo: \u00abMe alegr\u00e9 porque me dijeron: \u00a1Iremos a la casa del Se\u00f1or!\u00bb (Salmo Cxxi \u2013 1). En una de esas ocasiones, agreg\u00f3: \u00ab\u00a1Ya vamos con gusto, Se\u00f1or, con mucho gusto!\u00bb Al octavo d\u00eda parec\u00eda estar tan mejorado, que el padre rector habl\u00f3 de enviarle a Frascati. Sin embargo, Luis afirmaba que iba a morir antes de que despuntara el alba del d\u00eda siguiente y recibi\u00f3 de nuevo el vi\u00e1tico. Al padre provincial, que lleg\u00f3 a visitarle, le dijo:<\/p>\n

          -\u00a1Ya nos vamos, padre; ya nos vamos \u2026!
          \n-\u00bfA d\u00f3nde, Luis?
          \n-\u00a1Al Cielo!
          \n-\u00a1Oigan a este joven! -exclam\u00f3 el provincial- Habla de ir al cielo como nosotros hablamos de ir a Frascati.<\/p>\n

          Al caer la tarde, se diagn\u00f3stico que el peligro de muerte no era inminente y se mand\u00f3 a descansar a todos los que le velaban, con excepci\u00f3n de dos. A instancias de Luis, el padre Belarmino rez\u00f3 las oraciones para la muerte, antes de retirarse. El enfermo qued\u00f3 inm\u00f3vil en su lecho y s\u00f3lo en ocasiones murmuraba: \u00abEn Tus manos, Se\u00f1or. . .\u00bb<\/p>\n

          Entre las diez y las once de aquella noche se produjo un cambio en su estado y fue evidente que el fin se acercaba. Con los ojos clavados en el crucifijo y el nombre de Jes\u00fas en sus labios, expir\u00f3 alrededor de la medianoche, entre el 20 y el 21 de junio de 1591, al llegar a la edad de veintitr\u00e9s a\u00f1os y ocho meses.<\/p>\n

          Bibliograf\u00eda: Benedictinos, monjes de la abad\u00eda de San Agustin en Ramsgate. The Book of Saints. VI edition. Wilton: Morehouse Publishing, 1989
          \nButler, Vida de Santos, vol. IV. M\u00e9xico, D.F.: Collier\u2019s International \u2013 John W. Clute, S.A., 1965.
          \nSgarbossa, Mario y Giovannini, Luigi. Un Santo Para Cada Dia. Santa Fe de Bogota: San Pablo. 1996.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1561502436580{background-color: #95c5f4 !important;}\u00bb][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner]

          Himno<\/strong> Institucional<\/h3><\/span><\/div><\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″]

          CORO<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n
          coro coro coro<\/div>\n
          coro coro<\/div>\n
          coro coro coro<\/div>\n
          <\/div>\n

          [\/vc_column_text]

          III<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n
          coro coro coro<\/div>\n
          coro coro<\/div>\n
          coro coro coro<\/div>\n

          [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″]

          I<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n
          coro coro coro<\/div>\n
          coro coro<\/div>\n
          coro coro coro<\/div>\n

          [\/vc_column_text]

          IV<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n
          coro coro coro<\/div>\n
          coro coro<\/div>\n
          coro coro coro<\/div>\n

          [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″]

          II<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n
          coro coro coro<\/div>\n
          coro coro<\/div>\n
          coro coro coro<\/div>\n

          [\/vc_column_text]

          V<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n
          coro coro coro<\/div>\n
          coro coro<\/div>\n
          coro coro coro<\/div>\n

          [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          [vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1559531433775{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb5\/12″ css=\u00bb.vc_custom_1553219212365{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text] Misi\u00f3n Somos una Instituci\u00f3n Educativa de car\u00e1cter oficial, acad\u00e9mico e incluyente que ofrece el servicio en educaci\u00f3n formal apoyado en la\u00a0Investigaci\u00f3n como Estrategia Pedag\u00f3gica y el uso de las TIC, formando mejores … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-11502","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11502","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11502"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11502\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12087,"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11502\/revisions\/12087"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colzaga.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11502"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}